КЛАССИКА-М

Никому не хочу навязывать свое мнение. И нет лучшего способа узнать его, не искупавшись самому. Я со своим ребенком искупалась. Не хочу сказать плохо, но за некоторое время учебы появилось несколько причин уйти (поэтому оценка 0). Кому там хорошо: если ваш ребенок сильная личность (готов с достоинством выдержать натиски псих. давления и ломки личности, а они обязательно будут, т.к. 2 любят ставить и с легкостью это делают уже с 1 класса), если кто-то скажет, что 2 ставят заслуженно, то не поленитесь зайти и посчитать кол-во 2-ек у учителя 2-3 классов за первый месяц обучения (цифра измеряется в сотнях); если он при этом по-спортивному быстр, абсолютно внимателен, по-взрослому организован, Иначе ваш ребенок попадет в "черный список" учителя, который не будет с вами открыт, откровенен, который никогда не пригласит вас первый в школу, чтобы обсудить и предложить какие-нибудь шаги для решения проблемы, который будет морально "давить" вашего ребенка, инициируя псих. проблемы и расстройства. В какой-то момент вы решите подойти и попытаться описать проблему, чтобы услышать адекватное мнение и ВМЕСТЕ(!) попытаться ее решить (ведь заявлено об "индивид. подходе"), вам скажут "вас предупреждали, учиться здесь тяжело!". Так постепенно всех детей из черного списка выживают, остаются только те, (см. выше) "кому там хорошо". Поэтому эта школа и ее учителя заслуживает много наград (к 5 классу остаются только "кому там хорошо"). После началки знания буквально вливают в головы детей. Учителя-предметники действительно сильные, работать с повзрослевшими умными детьми удобно, интересно, можно заработать себе звание и репутацию. Но заслуга учителя не в том, "как тяжело у него учиться", а в его умении научить знаниям ЛЮБОГО(!) своего ученика. Чтобы разбавить ваши ощущения, я скажу, что есть и плюсы, как то: малочисленный класс (ваш ребенок будет обязательно спрошен), отзывчивый директор(!), занятый полный учебный день ученика.